如何獎勵孩子的好行為？

避免獎勵孩子的錯誤行為的同時，還要堅持另一個教養(yǎng)孩子的重要原則，那就是，及時獎勵孩子的好行為。當(dāng)孩子因為某一具體的行為而得到獎勵時，這種行為被強(qiáng)化了，易于讓孩子繼續(xù)做出同樣的行為。

這里所說的獎勵，不一定是物質(zhì)獎勵，而且，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)孩子，象微笑、擁抱、表揚等社會性獎勵，比物質(zhì)獎勵更加有效。即使在給予物質(zhì)獎勵的時候，同時也要給予社會性獎勵，才更有作用。有的父母不習(xí)慣經(jīng)常表揚孩子，怕那樣會“寵壞”孩子，讓孩子總是期待表揚，那是因為表揚的方法不得當(dāng)。

有一個很重要的表揚原則是，應(yīng)該表揚某種具體的行為而非孩子本身，這樣的表揚才會有效。比如，當(dāng)孩子幫助媽媽擇菜洗菜之后，媽媽說：“你幫我節(jié)省了做飯的時間，這樣我們飯后就有更多時間玩了，我真開心�！边@樣的表揚就比“你真是個好孩子！”要有效得多。父母需要養(yǎng)成表揚孩子的具體行為、描述行為結(jié)果的習(xí)慣，而不是空洞的表揚。

還有一個需要注意的地方是，在孩子表現(xiàn)出良好行為后，要立即給予表揚或獎勵，而不是在幾個小時甚至幾天后再做。比如孩子自己系上鞋帶，當(dāng)時就要給予肯定，而不是過了好長時間才想起來說，那樣就起不到強(qiáng)化的作用了。但是，也要注意不要在孩子做出良好行為之前就給予表揚和獎勵，這會讓孩子有不勞而獲或者為了利益去行動的感覺，失去原本對好行為的追求。