實(shí)驗(yàn)小學(xué)把課后服務(wù)打造成教育民生工程，將原有作業(yè)分層體系、精品課程體系、社團(tuán)課程體系等進(jìn)一步整合提升，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求，搭建了“1+X+Y”多元課后服務(wù)體系。學(xué)校教師、家長(zhǎng)志愿者、社會(huì)公益組織及校外優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)等為學(xué)生提供文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、智能、科技等多元課程，最大限度豐富服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。放學(xué)后教育的“空白期”提升為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的“可為期”，實(shí)現(xiàn)課程全方面育人功能。

廿三里一小以“1+X”課后活動(dòng)課程體系，落實(shí)基礎(chǔ)服務(wù)和拓展服務(wù)的整合安排�！�1”課程指向基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)能力、方法的培養(yǎng)。低年級(jí)側(cè)重于聽、說、讀、寫練習(xí)，高年級(jí)側(cè)重答疑解惑。“X”課程指向個(gè)性化素養(yǎng)，在原有精品課程資源基礎(chǔ)上，開發(fā)了非遺類、藝術(shù)類、科技類等12大類34種課程，讓學(xué)生有更多選擇。據(jù)了解，2022年浙江省中小學(xué)課后服務(wù)優(yōu)秀實(shí)施方案征集由省教研室組織開展�；顒�(dòng)旨在進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作，提高義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)水平。在各市、縣（市、區(qū)）教育局教研室大力支持下，經(jīng)過各地征集、專家評(píng)審和網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié)，本次征集活動(dòng)已經(jīng)完成，最后全省共評(píng)出102項(xiàng)入選方案、21項(xiàng)入選典型案例。