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    幼兒防騙意識重在教育灌輸

    2011-9-5 15:57

    摘要: 最近看到一篇關(guān)于記者對三個幼兒園做的“誘拐”實驗報導。面對“騙子”的誘拐,三個年齡段的孩子表現(xiàn)各異。

     

                                                  

       小班的幾個孩子面對一個有趣的玩具和一些好吃的糖果,浩浩蕩蕩地跟記者走了;中班的一個孩子,記者只說是他爸爸幫忙接,想都沒想就跟記者走了,而大班的孩子,明顯有了防備心理,面對記者的甜言蜜語,始終沒有上當,結(jié)果“誘拐”實驗以失敗告終。同樣的實驗,年齡大的孩子比小的孩子有更好的防備心理。

         針對這個實驗,專家的看法是:面對各種突如其來的“誘惑”,孩子們或理智或沖動的種種表現(xiàn),都是很正常的。因為他們?nèi)狈γ鎸@些情況的經(jīng)驗。要增強孩子們的防騸意識,家長們應從正面引導和提示,經(jīng)過反復提醒、灌輸,可以加深孩子的印象。特別是性格活潑外向的孩子更容易受騙,平時要對孩子反復進行防騙教育,必要時也可跟孩子之間約定個暗號,以防誘騙。

         看了這樣的報導,我深有感觸。作為一位教師,我會在日常的教學中更加注重起孩子的防騙教育,擔當起為人師的責任;而作為一名家長,我會更加不失時機地教育自己的孩子,比如看到動畫片或者電視里,有陌生人出現(xiàn)等場景時,就要跟孩子說,遇到這種情況該怎么辦;到商場里,與大人走失,該怎么辦,多試試孩子的防備心,通過反復的正面提示和教育,不斷增強孩子的防騙意識。

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