5月16日起，我市啟動常態(tài)化核酸檢測。市教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，為將“校園檢”落到實處，一方面積極與各鎮(zhèn)街衛(wèi)生院對接，合理安排核酸采樣時間，確保工作有條不紊、扎實推進，另一方面每天根據(jù)“金華防疫在線”預(yù)警功能，生成核酸超期名單和24小時預(yù)警名單，對相關(guān)人員逐一核查并督促及時檢測，落實閉環(huán)管理。同時，市教育局直屬機關(guān)黨委積極號召各基層黨組織迅速行動，扛旗爭先，將組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)“疫”的制勝優(yōu)勢，切實筑起校園安全防線，構(gòu)建師生健康安全屏障。

鏡頭一：網(wǎng)格黨員助力核酸檢測

“請大家戴好口罩，保持安全距離，提早打開支付寶健康碼�！苯�日，在后宅小學(xué)核酸采樣現(xiàn)場，網(wǎng)格黨員龔麗娜在組織食堂工作人員有序做核酸。

根據(jù)“校園檢”要求，食堂后勤人員實行“一周雙檢”。這些員工年齡較大、文化程度不高，如何組織好定期核酸檢測成了龔麗娜最記掛的事。為高效開展工作，她對不會使用智能手機的員工進行一對一指導(dǎo)，同時制定一周“2+1”常態(tài)化定點檢制度，即周一、周四校內(nèi)定點檢，周末社區(qū)或村居定點檢。

在后宅小學(xué)黨支部，像龔麗娜這樣的網(wǎng)格黨員還有很多。教師網(wǎng)格、學(xué)生網(wǎng)格、后勤網(wǎng)格、家屬網(wǎng)格等基層網(wǎng)格員各司其職，用實際行動為筑起疫情防控安全屏障貢獻“網(wǎng)格力量”。

鏡頭二：多措并舉方便師生出行

為了師生出行的方便，稠州小學(xué)黨支部積極部署增加核酸采樣頻率，每周在周二與周五開展核酸采集，既方便了教師日常到其他公共場所辦事，又解決了乘坐公交車上下學(xué)的學(xué)生到校外采樣的不便，解除了家長的后顧之憂。

此外，學(xué)校還為每位坐公交車上下學(xué)的學(xué)生準備了胸牌，把“核酸已采樣”貼紙或?qū)W生個人防疫碼插入其中，方便學(xué)生日常出行。

鏡頭三：趣味游戲引導(dǎo)采樣秩序

活潑好動是孩子們的天性，在核酸采樣時，要讓學(xué)生自覺按照間隔一米的距離有序排隊并不容易。

江東一小的黨員教師黃莉和葉堯萍從課間游戲“跳房子”中得到啟發(fā)，在采樣場地上用彩色圈圈布置了站位點。不同尋常的等位布置讓學(xué)生感到特別新鮮，他們從一個圈換到另一個圈，不再需要引導(dǎo)老師反復(fù)提醒，確保了采樣工作安靜有序進行。

繡湖小學(xué)黨員教師駱美盛與何麗萍則想到了另一個好主意——在排隊時與學(xué)生玩“木頭人與火車人”游戲。學(xué)生在等待時要做“木頭人”，像木頭一樣保持安靜；在前進時要做“火車人”，像火車一樣快速準確地到達目的地�？�！學(xué)生們個個間隔一米有序排隊、行進有速，在愉快的氛圍中有條不紊地完成了采樣。

鏡頭四：多角色轉(zhuǎn)換保駕護航

“請班主任組織學(xué)生排好隊，保持安全距離，向我出示學(xué)生的健康碼或核檢碼，按順序進行核酸采樣。”在星光實驗學(xué)校，黨員汪粟貞化身掃碼登記員，正組織學(xué)生有序做核酸。

為有效有序組織“校園檢”，每次采樣前，汪粟貞都會提早通知班主任收集、整理好學(xué)生的健康碼或核酸檢測二維碼，統(tǒng)一打印在白紙上，方便在現(xiàn)場出示，從而提高采樣效率。

在學(xué)校，像汪粟貞這樣的黨員還有很多，他們化身體溫檢測員、秩序維護員、樣本轉(zhuǎn)運員等多種身份，發(fā)揮先鋒模范作用，沖鋒在前，用責(zé)任心和愛心保障每次核酸采樣工作順利進行，全力以赴守好校園“小門”。