一年前，我兒子無(wú)法適應(yīng)新老師的嚴(yán)格作風(fēng)，才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就吵著不要上學(xué)，老師在聯(lián)絡(luò)簿上直言孩子的缺失，我明白孩子愛(ài)搞笑，我更明白只有鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子去適應(yīng)，才是上策�，F(xiàn)在，孩子逐漸明白了老師對(duì)他嚴(yán)格是出于對(duì)他的關(guān)心，也不再提起換老師的事了。

    孩子是獨(dú)立的個(gè)體，求學(xué)之路不該是父母為他鋪好，不論遇到怎樣的老師，應(yīng)該由孩子去適應(yīng)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，就陪孩子走一段，做師生之間的橋梁，化阻力為助力，孩子未來(lái)的人生路將更平坦寬敞。

    師生無(wú)緣，家長(zhǎng)強(qiáng)求恐難如意。家長(zhǎng)都希望子女能遇到“好老師”，但是好老師真的很難定義，讓孩子去適應(yīng)不同老師的風(fēng)格與教法，不也是一項(xiàng)很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？很少人能在學(xué)習(xí)過(guò)程中只遇到適合他的老師，但人生不也正是如此，不能事事盡如人意。希望家長(zhǎng)能明白這個(gè)道理，即便現(xiàn)在能托關(guān)系、走后門(mén)，給孩子換個(gè)“好”老師，將來(lái)孩子對(duì)新同事、新領(lǐng)導(dǎo)不適應(yīng)了，你也能插手去管嗎？適時(shí)放手，讓孩子學(xué)好“換老師”這門(mén)必修課。