“我家孩子與別人的溝通能力比較弱，讀大班時(shí)，我讓他轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的幼兒園，第一天到新環(huán)境，他不知道衛(wèi)生間在哪，寧愿憋著也不張口問老師和同學(xué)�！蹦蠈庂R女士的兒子5歲半了，雖然他在父母面前非常鬧騰，可在不熟悉的人面前卻很少主動表達(dá)自己。趁著還沒上小學(xué)，賀女士想讓孩子多鍛煉鍛煉口頭表達(dá)能力，以適應(yīng)即將迎來的小學(xué)生活。

夸獎：從“怕說”到“敢說”

為什么孩子在不熟悉的人面前常常不敢于表達(dá)自己？南寧市某幼兒園園長顏媛認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆拥牟蛔孕�，讓孩子�?dān)心自己的表達(dá)不能得到別人的認(rèn)同，從而不敢表達(dá)。要想讓孩子能自如地表達(dá)自己的所思所想，首先要樹立的是孩子的自信心。

一個(gè)真正自信的人是怎樣的呢？真正自信的人能清楚地知道自己在整個(gè)系統(tǒng)中的舉足輕重，不需要通過做什么事來讓別人認(rèn)同自己，而只憑自己向上的內(nèi)在需求去做事。很多孩子在父母面前與在不熟悉的人面前的表現(xiàn)不同，就是一種不自信、內(nèi)心不安的表現(xiàn)。而孩子自信的培養(yǎng)，與父母的互動有著直接的關(guān)系。

要讓孩子從“怕說”到“敢說”，首先父母要放下對孩子語言表達(dá)的要求和期待。很多父母都會有這樣的心理：“我自己在這方面做得不好，希望孩子做得比我更好�！庇谑沁@種期待無形中變成了對孩子的壓力。因此父母要放下期待，代之以支持。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，馬上肯定和鼓勵他。孩子的調(diào)整是有一個(gè)過程的，父母要看到孩子在每個(gè)階段的閃光點(diǎn)，并通過肯定和鼓勵去強(qiáng)化它。

培養(yǎng)孩子“敢說”，在任何時(shí)候都不要否定和打擊孩子。經(jīng)常受打擊而很少得到鼓勵的孩子會產(chǎn)生錯(cuò)覺：“我是一個(gè)能力不足的人�！币虼水�(dāng)孩子遭受挫折時(shí)，家長應(yīng)該用鼓勵來代替責(zé)備�！皼]關(guān)系，下次會做得更好�！奔议L在這樣的鼓勵后，要仔細(xì)去洞察孩子的心，按照他們的心理需求去贊賞孩子，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。