稠州小學(xué)海桐花開(kāi)文學(xué)社的王老師讓我寫(xiě)篇文章，跟少年朋友聊聊文學(xué)聊聊寫(xiě)作，真是求之不得。

我一連想了好多天，終于想出了一個(gè)命題：學(xué)校為什么要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課，它包括哪些方面？直到今天，此刻，我才想明白，語(yǔ)文就像硬幣的二面，一是閱讀，二是造句子寫(xiě)作文。兩者的關(guān)系是魚(yú)與水的關(guān)系，書(shū)讀多了讀好了，寫(xiě)作文就不困難了，也讓你擁有二大能力——口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

世界是多元的，文化是多元的，同學(xué)們現(xiàn)在的理想和將來(lái)的職業(yè)選擇也是多元的，有的想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)老師、有的想當(dāng)科學(xué)家。但，萬(wàn)變不離其宗，都離不開(kāi)口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)老師要講課要寫(xiě)作文，當(dāng)科學(xué)家要寫(xiě)論文，推出自己的科研成果。只要你與人交往，明眼人、有心人瞬間就能判斷出你的文明程度文化水準(zhǔn)，思維是否正常敏捷，表達(dá)是否準(zhǔn)確完美。一句話，學(xué)好語(yǔ)文，熱愛(ài)文學(xué)，通過(guò)閱讀與寫(xiě)作，提升自己的口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，管用。

閱讀與寫(xiě)作是成為作家的必由之路。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就愛(ài)上了課外閱讀，先讀圖文并茂的小人書(shū)（連環(huán)畫(huà)），后讀大部頭書(shū)的中外著作。從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始立志做一位作家，我今年79歲，從萌發(fā)理想到達(dá)成心愿差不多70年了。我的經(jīng)歷可謂豐富，當(dāng)過(guò)夜校老師、泥水匠、農(nóng)民、防疫醫(yī)生等等。不管生存環(huán)境如何更迭，命運(yùn)將我拋向何方，始終與閱讀和寫(xiě)作不離不棄�？梢院翢o(wú)愧色地說(shuō)，正是閱讀和寫(xiě)作成就了我，讓我成為一個(gè)特立獨(dú)行的多產(chǎn)作家；正是閱讀和寫(xiě)作成就了我家，讓我家成為全國(guó)書(shū)香之家。

也正是由閱讀和寫(xiě)作養(yǎng)成的辨識(shí)力、執(zhí)行力，讓我對(duì)大多工作都能應(yīng)對(duì)自如，既沒(méi)走錯(cuò)路，也沒(méi)太遜色。由此可見(jiàn)，閱讀和寫(xiě)作是打開(kāi)各行各業(yè)、各學(xué)科，尤其是文學(xué)這神圣殿堂的一把金鑰匙。

同學(xué)們，這還只是物質(zhì)層面的好處哩，對(duì)人生而言，學(xué)好語(yǔ)文還有另一個(gè)精神層面的好處。它能讓你擁有一個(gè)豐盈的精致的美好的內(nèi)心世界！

通常，人們生活在唯一的現(xiàn)實(shí)世界里。假若你不甘心于此，受老師或某本書(shū)某件事的啟發(fā)，萌生當(dāng)作家的理想，仰望星空，熱愛(ài)文學(xué)，繼而調(diào)動(dòng)起自己的全部閱讀經(jīng)驗(yàn)，作文經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和遣詞造句的能力及非凡的想象力，從而構(gòu)建起一個(gè)文學(xué)天地。如是，恭喜你，你已擁有理想的、生動(dòng)的、典型的、虛擬的、藝術(shù)化的第二世界。在這個(gè)文學(xué)世界里，你要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，不受時(shí)間、空間、地位、財(cái)富等任何限制，在你創(chuàng)作的文學(xué)作品里，或?yàn)榈弁鯇⑾�，或�(yàn)椴抛蛹讶�，或�(yàn)檐?chē)夫纖夫、或?yàn)檗r(nóng)人商人，書(shū)寫(xiě)生命的萬(wàn)種形態(tài)，解讀世上的萬(wàn)般風(fēng)情，謳歌中國(guó)道路，推介中國(guó)制度，講述中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音�？傊�，一個(gè)人就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)人就是一個(gè)星球，你說(shuō)，還有比這更有趣更有意義的選擇嗎？