Tip2 衡量教師的素質(zhì)和能力

從幼兒園的軟件方面來說，爸爸媽媽應(yīng)該注意幼兒園教師素質(zhì)的認(rèn)知認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)在選擇幼兒園的時(shí)候是極為重要的。因?yàn)�，幼兒園的教師的素質(zhì)直接影響到寶貝成長過程中的方方面面，甚至關(guān)乎到寶貝的一生。

那么如何辨別幼兒園教師的素質(zhì)和能力呢？通常爸爸媽媽要選擇的時(shí)候，問五個(gè)問題就可以衡量出教師的素質(zhì)和能力。即“嬰幼兒注意力”集中的本質(zhì)和培育方法，“學(xué)前兒童逆反期”的時(shí)間/本質(zhì)和應(yīng)對(duì)方法，“學(xué)前兒童責(zé)任心”的本質(zhì)和培育方法；“嬰幼兒吸吮手指，咬東西”的本質(zhì)和解決方法，“學(xué)前兒童”是否應(yīng)該接觸和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為什么（或可以換成“嬰幼兒自控/自抑能力”的形成本質(zhì)和培育的方法）。

通常情況下，非常優(yōu)秀的幼兒園教師會(huì)很熟練的解答這五個(gè)問題，并為爸爸媽媽清楚講解培育或解決的方法。而基本合格的幼兒園教師會(huì)至少解答出其中的三個(gè)問題，并教給爸爸媽媽解決的方法。而回答不出其中三個(gè)問題和解決方法的幼兒園教師，或許就需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力了；