小嬰兒不會(huì)說(shuō)話，看著他手舞足蹈地吱吱呀呀，媽媽是不是既好奇又著急，寶貝到底想要表達(dá)什么？科學(xué)家用四個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴媽媽們，和小嬰兒交流并不難，前提是你能讀懂“嬰語(yǔ)”。下面，我們就跟隨科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，來(lái)學(xué)學(xué)寶貝的“嬰語(yǔ)”吧。

　　試驗(yàn)1：和寶貝進(jìn)行眼神交流

　　實(shí)驗(yàn)開始啦：科學(xué)家們把寶貝分成兩組，一組當(dāng)媽咪與寶貝交流時(shí)，配合眼神的交流；另一組當(dāng)媽咪以同樣的語(yǔ)調(diào)和寶貝說(shuō)著同樣的話，但是眼睛看著別處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽咪目光注視寶貝的時(shí)候，寶貝也會(huì)嘗試跟媽咪溝通，并為這種“溝通”感到非常開心；當(dāng)媽咪對(duì)寶貝說(shuō)話，無(wú)目光交流時(shí)，寶貝能感覺到媽咪的敷衍行為。

　　寶貝這樣說(shuō)嬰語(yǔ)：當(dāng)寶貝感到媽咪在敷衍自己時(shí)，會(huì)通過(guò)各種動(dòng)作和表情來(lái)吸引媽咪的注意，試圖將媽咪的注意力重新吸引到自己身上。當(dāng)他的這種努力失敗的時(shí)候，寶貝就會(huì)煩躁不安，哭鬧不止。

　　媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能讀懂寶貝此時(shí)哭鬧的含義，在與寶貝交流的過(guò)程中，用目光與寶貝交流，關(guān)注到寶貝的情緒，這樣寶貝很快就會(huì)收到媽咪傳來(lái)的信息啦！并會(huì)在心中暗自歡喜，太好啦！原來(lái)媽咪也會(huì)說(shuō)嬰語(yǔ)。

　　實(shí)驗(yàn)2：寶貝能讀懂你的表情

　　實(shí)驗(yàn)開始啦：科學(xué)家們讓媽咪坐在8個(gè)月大的嬰兒對(duì)面，分別以快樂(lè)的表情與快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)，悲傷的表情與悲傷的語(yǔ)調(diào)，快樂(lè)的表情與悲傷的語(yǔ)調(diào)，悲傷的表情與快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)和寶貝溝通。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽咪以快樂(lè)的表情和快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)與寶貝交流時(shí)，寶貝會(huì)變得興奮而開心；當(dāng)媽咪以悲傷的表情和悲傷的語(yǔ)調(diào)與寶貝交流時(shí)，寶貝會(huì)變得悲傷，并開始哭泣；當(dāng)媽咪以悲傷的表情和快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)或者快樂(lè)的表情和悲傷的語(yǔ)調(diào)跟寶貝溝通的時(shí)候，寶貝會(huì)變得困惑、煩躁不安，并哭鬧起來(lái)。

　　寶貝這樣說(shuō)嬰語(yǔ)：寶貝的開心、悲傷或煩躁的情緒都在告訴媽咪，我接收到了你的語(yǔ)言信息，更接收到了你的非語(yǔ)言信息，你的快樂(lè)讓我快樂(lè)，你的悲傷讓我悲傷，你的表里不一讓我不知所措。

　　媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能聽懂寶貝的嬰語(yǔ)就會(huì)明白，即使嬰兒還很小的時(shí)候，就已經(jīng)能夠通過(guò)觀察別人的情緒理解各種情緒，并以同樣的方式表達(dá)出來(lái)。這樣會(huì)提醒媽咪，不僅僅是語(yǔ)言，自己的情緒更能給寶貝帶來(lái)正面或負(fù)面的影響，因而媽咪與寶貝交流時(shí)，一定要表里如一。

　　實(shí)驗(yàn)3：溝通時(shí)出示實(shí)物更有效

　　實(shí)驗(yàn)開始啦：科學(xué)家們把寶貝分成兩組，其中一組當(dāng)媽咪給他們講一個(gè)事物時(shí)，用手去指所講的東西，另一組的媽咪只給他們講但不去指所講的東西。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，媽咪邊講邊指時(shí)，寶貝的眼睛會(huì)順著媽咪的手指去觀看，也會(huì)更加心領(lǐng)神會(huì)媽咪所傳達(dá)的意思，而媽咪光講不指時(shí)，寶貝表現(xiàn)出不知所云的困惑。

　　寶貝這樣說(shuō)嬰語(yǔ)：當(dāng)媽咪邊講邊指時(shí)，寶貝在用他的眼神和專注的神情告訴媽咪，媽咪我聽懂了，我還想聽；當(dāng)媽咪不用手指指物體時(shí)，寶貝用自己的表情在說(shuō)，媽咪，我聽不懂你在說(shuō)什么。

　　媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能聽懂嬰語(yǔ)就會(huì)明白，教寶貝認(rèn)知時(shí)給寶貝出示實(shí)物，會(huì)事半功倍。

　　實(shí)驗(yàn)4：有媽咪陪的寶貝更愛探索

　　實(shí)驗(yàn)開始啦：40位母親和她們的寶貝(15個(gè)月大)被分為兩組：第一組的寶貝坐在地上玩耍，母親們不能回應(yīng)寶貝的任何請(qǐng)求。第二組的母親可以與寶貝進(jìn)行情感交流。當(dāng)寶貝坐在小毯子上玩著玩具時(shí)，房間里出現(xiàn)了一個(gè)遙控機(jī)器人，并走近寶貝。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些沒(méi)有媽咪陪伴的嬰兒表現(xiàn)得不太主動(dòng)，對(duì)機(jī)器人的探索也很少；相反，當(dāng)母親可以與嬰兒進(jìn)行情感交流時(shí)，嬰兒更加明白當(dāng)時(shí)的情況，也更容易與外界發(fā)生互動(dòng)。

　　寶貝這樣說(shuō)嬰語(yǔ)：寶貝用自己的行動(dòng)告訴媽咪，如果他受到的關(guān)注多，他也會(huì)更多地關(guān)注外界，如果媽咪與他產(chǎn)生互動(dòng)多，他也更愿意與外界發(fā)生互動(dòng)。

　　媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪懂嬰語(yǔ)就會(huì)知道，在陪伴寶貝的過(guò)程中，一定要與寶貝進(jìn)行有效互動(dòng)，當(dāng)寶貝發(fā)出一些互動(dòng)信息時(shí)，媽咪一定要及時(shí)回應(yīng)，這樣寶貝才更有勇氣去探索未知事物。