早在2013年，義烏招聘錄取了首批4名聘任制公務(wù)員，成為了浙江省首個“吃螃蟹的人”。近年來，隨著肩負(fù)越來越多的改革發(fā)展重任，義烏對公務(wù)員隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)也有了更高要求。2020年，義烏再次招聘聘任制公務(wù)員，涉及開放型經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)、信息化、公共安全等5大類別12個崗位，最終招錄了6名當(dāng)前急需、高端的專業(yè)性人才。那么，為什么實(shí)行聘任制？聘任公務(wù)員請來做什么？他們能否充分施展專業(yè)本領(lǐng)？本報特開專欄《走近聘任制公務(wù)員》，帶領(lǐng)讀者一探究竟。

▢ 全媒體記者 陳洋波

“這兩天，‘教育大腦’平臺正在試運(yùn)行階段，將一些程序進(jìn)行再優(yōu)化�！�8月16日，義烏市教育局教育信息化高級主管、智慧教育中心主任劉瑋正忙得不可開交。

劉瑋是陜西西安人，是目前浙江省教育系統(tǒng)里唯一的聘任制公務(wù)員。2020年6月，義烏面向全國招聘12名聘任制公務(wù)員，共吸引了400多人咨詢，251人報名，最終招到6名聘任制公務(wù)員，劉瑋便是其中之一。

之前一直生活在北方的劉瑋，如果沒有在網(wǎng)絡(luò)上看到義烏市的“聘任制公務(wù)員”招聘公告，或許他會在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市經(jīng)信委一直工作。在那里，劉瑋所從事的也是數(shù)字化工作，憑借扎實(shí)的自身本領(lǐng)、從業(yè)經(jīng)歷和工作業(yè)績，劉瑋一步步成為數(shù)字化改革浪潮里的精英。

說起來義烏工作的原因，劉瑋表示，他來義烏工作是懷揣著理想的。浙江省是全國改革開放的先行者，義烏更是“吃改革飯”長大的城市，這是吸引他來義烏工作的重要原因。“浙江省數(shù)字化改革在全國相對領(lǐng)先，在浙江從事數(shù)字化工作就是這個領(lǐng)域的開拓者。對我來說，這既是一個挑戰(zhàn)，也能得到更多歷練�！眲�瑋說。

去年9月以來，劉瑋在義烏順利就職，并致力于義烏數(shù)字化教育研究工作。履任之后，劉瑋牽頭開展了義烏市智慧教育一體化平臺項(xiàng)目（教育大腦）、義烏市精準(zhǔn)教學(xué)學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)等多個項(xiàng)目，并牽頭編制了《義烏市教育信息化“十四五”規(guī)劃（討論稿）》，對義烏市智慧教育的內(nèi)容框架、機(jī)制構(gòu)建、體系生態(tài)和實(shí)施路徑等做了重點(diǎn)規(guī)劃。其中，“教育大腦”更是得到了“教育部信息化標(biāo)準(zhǔn)委員會”主任施健國等多位領(lǐng)域著名專家的一致認(rèn)可。

“聘任制公務(wù)員的優(yōu)勢更多在于專業(yè)技術(shù)能力和項(xiàng)目歷練上。”劉瑋說，從一定程度上來說，專業(yè)技術(shù)人員對改革項(xiàng)目的認(rèn)識程度和理解度要更高。簡單來說，就是能更清楚地了解改革方案合不合適，與單位對接的第三方技術(shù)公司靠不靠譜等。而這些，在數(shù)字化改革的浪潮中，顯得尤為重要。

“專業(yè)的事讓專業(yè)的人干，實(shí)現(xiàn)了用人單位和聘任制公務(wù)員的雙贏�！绷x烏市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過常規(guī)的公務(wù)員招考制度，招錄到的公務(wù)員往往需要一定的成長時間，過程相對比較緩慢，很難跟得上改革發(fā)展的教育。而聘任制公務(wù)員則很好地解決了這個問題，招聘即用、可進(jìn)可出的專業(yè)型人才來為“我”所用，在未來將會成為主流。