| 前蘇聯(lián)教育心理學家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓練，邊測定記錄大腦生物電流的強度時發(fā)現(xiàn)：大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此，她總結出：促進手指的靈活運動，是提高大腦兩半球皮質(zhì)機能的有效手段。她進而提醒年輕的爸爸媽媽應當重視寶寶動手能力的培養(yǎng)，有意識地訓練孩子擁有一雙巧手。
新生兒 發(fā)育特點： 手一直呈握拳狀，如果把東西放在他的手掌中，他會抓住。 訓練要點： 為了從出生起就開始訓練手的能力，媽媽要時常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。 12周
發(fā)育特點： 手仍然呈握拳狀，但有時會張開；如果無意識地碰到一些東西后，若能推動，寶寶會再推一次。 訓練要點： 這個時期主要發(fā)展手的“抓”“捏”能力，使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動物，掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓練寶寶從不同側(cè)面去抓捏玩具，所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動。每周鼓勵寶寶把手伸遠一些，以提高手的技能。注意小玩具務必清潔，因為孩子常常會將抓到的東西順手放進嘴里。 16周 發(fā)育特點： 手常常張開，兩手可以相對捧東西，能抓住所接觸的東西；會察看自己的手，如果手進入視線，目光會被手吸引。 訓練要點： 此時是鍛煉孩子精細動作，發(fā)展五指分化的時期。兩手對捧是腦手協(xié)調(diào)進一步發(fā)展的結果，訓練五指分化更是嬰兒發(fā)育中一項極其重要的訓練內(nèi)容，它可以使嬰兒發(fā)育進入一個新階段。 媽媽可以在手心上放一件玩具，讓孩子去抓；或者在桌前多擺放一些固定好的東西，讓寶寶抓取。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運動相協(xié)調(diào)。 |
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GMT+8, 2025-5-14 23:28
