寶寶在學(xué)會(huì)走路之后，會(huì)發(fā)生很大的變化：

      2.他形成了自己的個(gè)性

      如果問(wèn)一個(gè)媽媽她的寶寶在學(xué)會(huì)走路之前的情況，她或許會(huì)把他描述成一個(gè)非常安靜和悠閑的孩子。但是，在他學(xué)會(huì)走出第一步之后，好像變了一個(gè)人。他總是動(dòng)個(gè)不停，變得難以控制。

      寶寶出乎意料的個(gè)性特征開(kāi)始顯現(xiàn)了，這是必然現(xiàn)象，不可避免的。我們可以找到很多這樣的例子，結(jié)果都是寶寶發(fā)生了戲劇般的變化。當(dāng)然，也有原本敏感的寶寶變得更加小心謹(jǐn)慎了。

      父母應(yīng)該做什么

      接受孩子的新個(gè)性。應(yīng)該避免催促小心謹(jǐn)慎的孩子，也不要打消膽大孩子的熱情。盡量做到時(shí)刻保證她的安全就可以了。

      保持一致性。只有明確的常規(guī)才能使1歲的孩子在情緒騷動(dòng)的時(shí)候知道如何去做，所以要給孩子制定一些行為規(guī)則，要求他始終如一地遵守它們。

      3.離不開(kāi)爸爸媽媽

      小寶寶學(xué)會(huì)走路使他非常的興奮，他著迷于自己的這項(xiàng)新技能，但是，同時(shí)他的周?chē)鷷r(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)了危險(xiǎn)。喜歡走來(lái)走去的寶寶不再像以前那樣需要讓大人總是抱著或背著，這使他們感受到了一些成長(zhǎng)的苦惱：他們不能像以前那樣依賴(lài)于父母了。

      寶寶學(xué)會(huì)走路幾個(gè)月之后，與父母分離的恐懼越來(lái)越加深了，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。他們會(huì)在父母離開(kāi)的時(shí)候大聲哭鬧，以表達(dá)他們內(nèi)心的恐懼和憂(yōu)傷，他們會(huì)更加警覺(jué)地"監(jiān)視"父母的一舉一動(dòng)，或者當(dāng)陌生人出現(xiàn)的時(shí)候，他們緊貼著父母。寶寶把他的父母當(dāng)成了安全的基地，他們會(huì)繞著父母走幾步然后又跑向他們的爸爸媽媽。

      父母應(yīng)該做什么

      玩游戲時(shí)讓孩子感到安全。比如做"你跑我追"的游戲，就等于告訴孩子運(yùn)動(dòng)是安全的，因?yàn)楦改笗?huì)追他并且保護(hù)他。

      你離開(kāi)之前讓孩子有所心理準(zhǔn)備。創(chuàng)造出一種使孩子感到安心的再見(jiàn)和問(wèn)候的方式。當(dāng)你要離開(kāi)這個(gè)房間一小會(huì)兒的時(shí)候，你要讓你的寶寶知道你呆會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。

      4.有些方面的發(fā)育倒退了

      剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶最需要當(dāng)心的是腳底下一定要穩(wěn)，他們會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跌跌撞撞才漸漸走穩(wěn)一些，這是非常正常的。但在他們走路的技能越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)候，某些方面的發(fā)育反而在退步，比如他可能忘記已經(jīng)學(xué)會(huì)的字或詞。

      如果看到你的學(xué)會(huì)走路的孩子又返過(guò)來(lái)爬著走了，你一定不要奇怪，這是很正常的。因?yàn)樵诘�倒了或碰傷了之后，他們就意識(shí)到了爬著走會(huì)安全一些。

      父母應(yīng)該做什么

      洞察孩子發(fā)育倒退的跡象。如果你的寶寶又纏著你抱他，那么在哄他睡覺(jué)的時(shí)候多抱抱他。如果他不愿意走路了，可以給他玩拉著走的玩具誘導(dǎo)他多走一走。

      重新激起寶寶對(duì)說(shuō)話(huà)的興趣。如果你的寶寶在語(yǔ)言發(fā)育方面遇到障礙，你可以頻繁地給他講故事，和他說(shuō)話(huà)，提一些問(wèn)題，然后停下來(lái)等他回答。

      5.不達(dá)目的不罷休