就在前幾天，我市首批8名社會(huì)工作督導(dǎo)人才順利結(jié)業(yè)。這些社會(huì)工作督導(dǎo)人才當(dāng)中，有大學(xué)畢業(yè)就走上社工崗位的專(zhuān)業(yè)社工人才，也有長(zhǎng)期在基層工作的社區(qū)黨委書(shū)記……這一消息，也讓本就火熱的“社工”話題，再次泛起了層層漣漪。

社會(huì)工作督導(dǎo)人才是什么意思？社會(huì)工作為啥需要督導(dǎo)？……記者走進(jìn)首批社會(huì)工作督導(dǎo)人才的工作與生活，深入了解這些社工“教練”背后的故事。

社工行業(yè)為啥需要“教練”？

3月30日，后宅街道金城社區(qū)的金城家園內(nèi)，一場(chǎng)以“三月踏歌 尋春祓禊”為主題的民族文化游園活動(dòng)在中外居民的歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行。從主題策劃、活動(dòng)籌備到開(kāi)展活動(dòng)，作為社會(huì)工作督導(dǎo)人才、同悅社工項(xiàng)目主管的汪蟬蟬全程參與。

這樣的言傳身教，讓剛?cè)肼毶绻ば袠I(yè)的“小徒弟”林朝體壓力倍減。健身行業(yè)有教練，社工行業(yè)同樣也有�！皫煾浮蓖粝s蟬，就是他們的社工“教練”。

隨著社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)社工需求的不斷增加，社工這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景越來(lái)越好。近年來(lái)，義烏社工行業(yè)持續(xù)“升溫”。越來(lái)越多的年輕人選擇加入社工行業(yè)、走上社工崗位。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，剛剛結(jié)束的‌2025年社會(huì)工作者職業(yè)資格考試報(bào)名中，義烏成功繳費(fèi)的報(bào)考人員就有3328人，報(bào)考社會(huì)工作者職業(yè)資格考試呈現(xiàn)出火熱態(tài)勢(shì)。持有社工證不僅意味著得到專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可，也意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和晉升空間。但實(shí)際工作中，新晉社工不可避免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，迫切需要一個(gè)“引路人”。

“在這種情況下，社會(huì)工作督導(dǎo)人才顯得尤為重要�！闭憬�省社會(huì)工作督導(dǎo)人才陳鋒說(shuō)，社會(huì)工作督導(dǎo)有行政、教育和支持三大功能。這些功能共同促進(jìn)了社會(huì)工作服務(wù)的提升，并確保社工行業(yè)的從業(yè)人員在專(zhuān)業(yè)能力、心理狀態(tài)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中保持高效與穩(wěn)定。而社會(huì)工作督導(dǎo)人才，就是將這些功能付諸實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人員。“社工在缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和自信時(shí)，督導(dǎo)者可以提供可行的解決方案，幫助規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、減少錯(cuò)誤。督導(dǎo)者還會(huì)通過(guò)持續(xù)的監(jiān)督指導(dǎo)，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)和技術(shù)，增進(jìn)社工的專(zhuān)業(yè)技巧，確保服務(wù)質(zhì)量。此外，督導(dǎo)者還能提供心理和情感上的支持。‌”陳鋒說(shuō)。

“首批社會(huì)工作督導(dǎo)人才的順利結(jié)業(yè)，意味著我市社工人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展走出了重要一步�！笔形�社會(huì)工作部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這些社會(huì)工作督導(dǎo)人才將為全市社會(huì)工作行業(yè)發(fā)展帶來(lái)積極影響，也為后續(xù)社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

如何培養(yǎng)一名社工“教練”？

中國(guó)社工服務(wù)發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)，汪蟬蟬算是“入局”較早的一批人�！拔业拇髮W(xué)專(zhuān)業(yè)就是社區(qū)管理與服務(wù)，但這并不是我的第一志愿�！蓖粝s蟬說(shuō)，當(dāng)時(shí)，他們一個(gè)班有三十多位學(xué)生。但是，只有四五個(gè)學(xué)生是自愿選擇社工專(zhuān)業(yè)的。

從一名理論知識(shí)豐富的“學(xué)院派”社工，到如今理論與實(shí)踐俱佳的社工“教練”，汪蟬蟬用了將近十年�！皩�(duì)我影響最大的人，就是我的大學(xué)老師董教授。”汪蟬蟬口中的董教授，就是義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、義烏同悅社工聯(lián)合創(chuàng)始人董海寧。

作為義烏第一家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的聯(lián)合創(chuàng)始人，董海寧覺(jué)得，如今的社工職業(yè)路徑大致可以分為兩條路，一種是垂直深耕某一領(lǐng)域走專(zhuān)業(yè)路線，成為領(lǐng)域督導(dǎo)、專(zhuān)家。還有一種，就是走管理路線，做好當(dāng)前管理崗的工作。

董海寧介紹，早在2005年，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院就設(shè)立了社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)，是浙江省第一個(gè)社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)。2014年，專(zhuān)業(yè)更改為“社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)”。目前，專(zhuān)業(yè)共擁有8名專(zhuān)業(yè)師資，包括1名省社區(qū)工作領(lǐng)軍人才、1名省級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)帶頭人、1名省級(jí)社會(huì)工作督導(dǎo)人才，擁有3名副教授、2名博士以及9名行業(yè)專(zhuān)家組成的外聘教師。

“專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，都是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)而展開(kāi)。”董海寧表示，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參與行業(yè)內(nèi)的各類(lèi)比賽，通過(guò)“打擂臺(tái)”的成長(zhǎng)模式，有力推動(dòng)學(xué)生迅速成長(zhǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校與地方攜手開(kāi)展校地共建，精心打造社會(huì)工作實(shí)踐基地，助力社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠快速走上社會(huì)工作的舞臺(tái)，開(kāi)啟職業(yè)實(shí)踐之旅。

而對(duì)于江東街道雞鳴山社區(qū)黨委書(shū)記王校校來(lái)說(shuō)，她的社工“教練”成長(zhǎng)之路，又與汪蟬蟬這樣的“學(xué)院派”有所不同�！霸谏鐓^(qū)工作的這些年，我見(jiàn)證了社工在基層社會(huì)治理中的巨大角色轉(zhuǎn)變�！弊鳛橐幻�基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)工作者，王校校覺(jué)得，社工“教練”與社區(qū)黨委書(shū)記“十分相似”，兩者在某些方面的作用和影響力是高度重合的。

“社區(qū)黨委書(shū)記是社區(qū)‘主心骨’，在政策推行、凝聚居民向心力上發(fā)揮關(guān)鍵作用。社會(huì)工作督導(dǎo)則為一線社工提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)方案，提升服務(wù)質(zhì)量，為居民帶來(lái)更貼心的幫助�！蓖跣ＰＵf(shuō)，他們都用各自方式推動(dòng)著社區(qū)持續(xù)進(jìn)步，成為社區(qū)不可或缺的重要力量。

“相對(duì)高校走出來(lái)的專(zhuān)業(yè)社工，社區(qū)工作者一般會(huì)有更強(qiáng)的綜合能力。但相對(duì)應(yīng)的，社區(qū)工作者在科學(xué)的社會(huì)工作服務(wù)系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上會(huì)稍微弱一些�！笔形�社會(huì)工作部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，因此在開(kāi)展督導(dǎo)人才培養(yǎng)過(guò)程中，他們也會(huì)有針對(duì)地制定個(gè)人成長(zhǎng)方案，通過(guò)長(zhǎng)達(dá)半年的培養(yǎng)時(shí)間提升能力相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，以達(dá)到社會(huì)工作督導(dǎo)人才標(biāo)準(zhǔn)。

“榜樣力量”帶來(lái)哪些影響？

“大爺，這兩天天氣有點(diǎn)冷，你身體還好吧？”“有事情就給我打電話，不要怕麻煩我”……行走在上溪鎮(zhèn)各個(gè)鄉(xiāng)村的大街小巷里，熱情洋溢的張昌娥總能跟村民們打成一片。今年36歲的張昌娥，是義烏市陽(yáng)光社會(huì)工作服務(wù)中心的副主任、上溪社工站項(xiàng)目主管，也是義烏首批8名社會(huì)工作督導(dǎo)人才之一。

“剛來(lái)上溪的時(shí)候，很多村民不知道社工是做什么的，甚至有點(diǎn)躲著我們�！睆埐�娥說(shuō)，“我們就挨家挨戶地走訪，了解他們的生活狀況和需求，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明社工價(jià)值�！痹诜�務(wù)過(guò)程中，他們遇到了各種各樣的問(wèn)題，如農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題、老年人的養(yǎng)老問(wèn)題等。為解決這些問(wèn)題，張昌娥帶領(lǐng)社工站工作人員開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的服務(wù)項(xiàng)目。

“目前我們社工站最大的特色，就是通過(guò)共富助農(nóng)行動(dòng)來(lái)開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)�！睆埐�娥說(shuō)，通過(guò)助農(nóng)活動(dòng)，他們把基層村兩委干部、基層?jì)D女力量、志愿者們都聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓他們都加入社會(huì)工作服務(wù)的隊(duì)伍，“共建共享共治”成為社會(huì)基層治理中不可或缺的重要組成部分。

今年30歲的何菁，是雞鳴山社區(qū)的一名專(zhuān)職社工。目前雞鳴山社區(qū)一共有16名專(zhuān)職社工。為打造專(zhuān)業(yè)的社工人才隊(duì)伍，雞鳴山社區(qū)通過(guò)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)人才的力量，定期對(duì)社工進(jìn)行培訓(xùn)，包括個(gè)案工作技巧、小組活動(dòng)組織等方面。

“通過(guò)督導(dǎo)培訓(xùn)，我們?cè)谔幚砭用駟?wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手。比如在處理家庭矛盾糾紛時(shí)，社工運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)方法，深入了解雙方需求和矛盾根源，最終成功調(diào)解糾紛�！焙屋颊f(shuō)，工作上，他們還分內(nèi)勤和外勤，根據(jù)不同人的特長(zhǎng)來(lái)分組，更好地開(kāi)展社區(qū)工作�！皩�(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，社工不僅僅是工作，更是一份事業(yè)�！�

“榜樣的力量，為義烏社工行業(yè)的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了積極影響�！笔形�社會(huì)工作部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，社會(huì)工作督導(dǎo)人才還應(yīng)當(dāng)具備更有前瞻性的思維和創(chuàng)新意識(shí)，不斷探索適應(yīng)新時(shí)代要求的工作模式和服務(wù)方法。同時(shí)，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用專(zhuān)業(yè)角度去看待行業(yè)發(fā)展、孵化更多社工人才，為行業(yè)健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村振興注入社工力量。