老師：自信讓孩子更出挑

　　“我是一個(gè)3歲孩子的家長，也是一名幼兒園教師。我覺得，受人重視的孩子往往是那些自信滿滿的孩子，如果你想讓自己的孩子在幼兒園中“出挑”，那就從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他的自信心吧�！币晃挥變簣@老師在網(wǎng)上發(fā)帖介紹她的經(jīng)驗(yàn)，并且還總結(jié)了幾條參考做法。

　　有愛心的孩子受人重視。親人的愛是孩子信心的依附和支持。你要堅(jiān)持以耐心、愛心去對(duì)待孩子。例如，當(dāng)你的孩子鬧情緒的時(shí)候，你可以很正式地和他面對(duì)面坐下來談?wù)�。告訴孩子你愿意為他分擔(dān)煩惱，把他當(dāng)成小大人對(duì)待。孩子會(huì)覺得自己受到重視和關(guān)愛，不管問題是否能順利解決，他會(huì)漸漸對(duì)自己產(chǎn)生信心。

　　平等，讓孩子有自信。例如，你要給孩子添置一盞臺(tái)燈，就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看？”如果你想給孩子買圖畫書，也最好先征求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問他“你認(rèn)為今天應(yīng)該誰洗碗呢？”說不定，他還會(huì)愿意自己動(dòng)手呢！

　　多說幾遍“我相信你能行”。例如，如果孩子會(huì)用繩子打一個(gè)結(jié)，那就讓他再學(xué)著打蝴蝶結(jié)；如果孩子會(huì)排列書架上的圖書，那就再讓他學(xué)著整理抽屜；如果孩子會(huì)折毛巾毯，就要求他再學(xué)著疊薄被子等。當(dāng)孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時(shí)，他會(huì)自然產(chǎn)生“我真的行！原來我也可以！”的體驗(yàn)。

　　自信是正視弱點(diǎn)，揚(yáng)長避短。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會(huì)認(rèn)很多字；孩子不認(rèn)識(shí)字，但是動(dòng)作靈敏；孩子動(dòng)作不靈敏，但他心地很善良……

　　家長：別做“事多”的媽媽

　　針對(duì)此話題，也有家長以過來人的身份支了幾招。

　　調(diào)教出熱情、有禮貌的寶寶。現(xiàn)在的孩子們都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會(huì)很容易得到老師的青睞。每天早上送寶貝到幼兒園的時(shí)候要記得提醒寶貝和老師打個(gè)招呼，當(dāng)然放學(xué)也別忘了和老師說再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小家伙親親老師哦。

　　盡量減少老師的負(fù)擔(dān)，別做“事多”的媽媽。幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對(duì)孩子的照顧面面俱到，盡量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。盡量使用幼兒園統(tǒng)一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子準(zhǔn)備太多東西去幼兒園，比較正規(guī)的幼兒園的衛(wèi)生狀況還是不錯(cuò)的。如果你的孩子是自備餐具，那么，老師每餐后要單獨(dú)為你的孩子清洗餐具，如果可以請(qǐng)盡量不要在這方面增加老師的負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)老師寬容一點(diǎn)，出現(xiàn)問題少責(zé)備一點(diǎn)。幼兒園的孩子自我保護(hù)和安全意識(shí)尚不足以保護(hù)好自己，而且老師不可能把每一個(gè)孩子都拉在身邊不給他們自由，那么在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴(yán)重請(qǐng)不要去質(zhì)問或責(zé)備老師，孩子受傷家長當(dāng)然心疼，但老師心里也很難受，如果這個(gè)時(shí)候你能夠?qū)捜莸卣f一句：“沒事，老師也不要太放在心上�！崩蠋煏�(huì)很感謝你的理解，會(huì)在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。

　　要看到并感謝老師為寶貝所付出的。幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。